意因为另一件事就是我对科学

很多东西看看我的意大利项目看看这在第一周就发生在我身上了当然有些语言比其他语言需要更长的时间来掌握但过程是相同的。关键是阅读适合你水平的故事。您如何平衡重复与新输入换句话说你怎么知道什么时候应该继续阅读同一件事或者什么时候该继续阅读。让我们对比一下完全的初学者和流利的语言使用者。当您处于学习语言的最初阶段顺便说一句这不会持续很长时间时您正处于一个独特的阶段您会一遍又。



我想问题是如果你要改变世界你必须考虑如何为更广泛的人口实现这 电话数据 一目标。您如何确保这一点如何让世界各地每所学校的每个孩子都获得顿悟时刻也许这要求太多了也许我们把目标定得太高了以至于没有现实的成功机会。这么说有点悲观不是吗不我同没有真正的兴趣。我可以欣赏科学也明白为什么它很重要但我对阅读科学或学习科学没有兴趣。为什么每个人都应该有兴趣学习另一种语言你不能。






把它强加给每个人也不是每个人都会找到这个原因所以这很困难因为我认为小学的语言教学应该是强制性的。但要给每个人一个理由为班级里的每个学生找到一个理由这是不可能的。你永远无法激励所有人。情境学习奥利这是我听史蒂夫考夫曼在视频中提到过的一句话从那时起这件事就一直困扰着我。我不知道他是否仍然有同样的感觉或者他的观点从那时起是否有所改变但他的基本观点是稍微回溯一下现在年的标准教学方法。